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游阿游老师2013年8月在陕西南部山区支教时，《设计制作面具》美术课后和部分学生合影。

每年暑假，我身边都会有很多热心于公益的朋友想要去山区短期的支教，希望能为当地的留守儿童做点什么，但是又缺乏经验不知该如何入手。

我从小在苗寨山里长大非常熟悉本土农村生活，考入中央民族大学美术系之后又接触了来自全国各地的少数民族校友，毕业后在北京从事儿童美术教育工作多年，对乡村小学美术教学的启蒙普及关注得比较多，也曾几次去山区参加暑假短期的美术支教活动，对国内城乡的生活和教育差异有一定的了解。所以，想要陆续把我所积累的这些山村美术支教经验和心得分享出来，希望能给众多关爱山区留守儿童的社会爱心人士/志愿者们提供些许参考借鉴作用。

（一）我们为什么要去支教？短期支教的意义何在？

关于支教，网络里充斥着各种褒贬不一的声音。确实不排除有的人是打着“公益事业”的幌子去挣资历加分作秀的，大约二十来年前我上初中时也曾遇到过个别这样的大学生志愿者到我们乡里去扶贫助学考察，去各村探访拉着我等柴火妞山里娃说一堆励志的漂亮话、问了很多问题，前后聊了不到俩小时，然后拉着我们咔嚓拍照合影之后一拍屁股就走人了。

但是，我们当地也有一些家里很贫困的孩子被一些真正热心于助学支教的大学生志愿者或社会爱心人士资助上学的。比如，我们村里有个比我小几岁的女孩从小学到上大学一直有志愿者资助她，经常给她寄钱寄衣服写信鼓励一直持续到她考上大学。我当年求学过程中一路走来也是陆续得到过很多贵人相助，我深知对于贫困家庭的孩子们来说，来自社会力量的一点点爱心帮助和鼓励是多么的温暖又极其可贵。

而今，我通过考上大学改变了自己的命运，也学到了一技之长成为一名专业的美术老师。无以回报当年那些一一帮助过我的好心人，所以这几年来怀着感恩回馈社会的心开始参加一些短期的支教或义工活动，这是我加入暑期支教志愿者队伍的初衷。

2013年夏天，我们家参加了一个由某国际救助机构组织的去陕西南部山区的支教活动——为当地的留守儿童免费做一个暑期夏令营。记得当时的领队罗老师给志愿者老师们开会时说的一段话让我很受触动，他说：“我们为什么要来这里做志愿者呢？短短的几天时间里我们能为这里的留守儿童们做些什么？其实，我们做不了什么，不要想着能教给他们多少文化课程。这些孩子从小与父母分离，他们的父母都远在外地打工，他们最需要的是关爱。我们要做的就是真诚地爱他们，让他们通过这个夏令营活动感受到被爱的温暖与快乐。也许他们中间的某些孩子将来长大后因际遇不佳遇到难关绝望愤愤不平得想要报复社会的时候，忽然想起今天在这个夏令营活动中得到的一点点被爱的快乐和温暖，也许心里就会柔软下来而打消掉绝望愤怒的念头。于是，这个世界上就会少发生一个“炸药包火药桶事件”，这就是我们支教的意义。”

每个人对支教的理解不一样，毋以善小而不为，真诚相待、尽力而为地装备好自己并参与其中就好。

（二）支教需要做哪些准备，需注意什么？

（1）----首先，要了解支教所需的时间长短，对志愿者有哪些要求，具体参与形式是怎样的，然后再根据自己的时间等实际情况有针对性的入手做准备。

目前社会上大致有这样几种支教形式：有的是为期1-3年左右的需长期固定在一个学校里的支教老师，通常是由政府相关部门或社会慈善救助机构公开面向社会来招募义教教师；有的是高校大学生共青团／社团组织的学生志愿者团队，每年暑假短期的去山里定点助学支教；有的是像我这样的职场/社会人士，主动联系当地的相关部门利用休年假或放暑假期间参加一些短期的公益义教活动。

2013年8月，游阿游老师一家参加了由某国际救助机构组织的去陕西南部山区的夏令营支教活动，这是领队罗老师设计的教师团队作息时间表。

2013年8月，即将满5岁的伊伊，是妈妈美术支教时的小帮手（协助发放画材、配合示范表演等）。

因女儿还小我没有时间精力去长期的支教，所以分享的是暑假短期的面向乡村留守儿童的支教经验。

都市的职场人士或全职妈妈们若打算带着孩子一起去支教的话，建议可以考虑报名5-10天夏令营的志愿者招募。一是时间很合适只需请几天年假就行，再者夏令营形式丰富多彩可以组织玩游戏、体育类、科普卫生类等主题活动，也可以有音乐美术等艺术课堂，各行各业的人士即使平时没有课堂教学经验的也都能轻松发挥各自的专长来进行备课教研/设计各种主题活动。

（2）----需和当地接口负责人及时沟通，了解到当地具体参加活动的学生年龄、人数多少、大致家庭情况、平时课堂纪律如何、他们有哪些具体的需要、当地的气候等等具体的情况，然后有针对性的做准备。

（3）----通常来说，在职社会人士主动联系的做志愿者，所有交通食宿费用都需自理，需准备好自己教课或组织游戏活动所需的全部教具/道具/材料等。此外，再准备一些文具类的礼物或常见的画材，比如漂亮的铅笔、可爱的笔袋、油画棒、水彩笔、糖果小零食等作为给孩子们的礼物或课堂上的／游戏活动中的奖品都是非常受欢迎的。

（4）----安全第一，一定要高度重视当地孩子们的安全问题！暑期支教的场地通常是借用当地的中小学教室，有的乡村学校会在暑假期间搞基建维修，沙石往往堆放在操场上，会有很多安全隐患。

比如，去年我在老家支教的那所小学校园里工人们在整修操场，教室门外随处可见棱角尖尖的石头、随意摆放的工具沙土水泥，有的学生活泼好动能爬墙上树或是打赤脚跑来跑去的，一不留神就会摔跤剐蹭磕了碰了受伤。还有的支教点挨着有小溪河流的，夏天天热，志愿者老师务必要对学生严格地强调纪律和安全规则并特别分工负责严防孩子们偷偷溜到河里去洗澡，避免发生意外事故。

（5）----准备带去一些防蚊虫叮咬、天热中暑、感冒发烧、擦伤磕碰、腹泻之类的日常救急药品，以备不时之需。山区交通和医疗条件有限，万一水土不服去看医生很麻烦。

（6）----山区的教室通常都还是原始的黑板粉笔字教学，没有多媒体设备，备课教学需考虑到这一点。像美术课需要大量的名画图片欣赏，我是提前把数张名画图冲印成八开大小的彩色照片带去课堂，女儿伊伊当我的助教，她的任务之一就是在教室里举着一张张名画图片给学生们欣赏。

2016年8月初即将满8岁的伊伊，是妈妈美术支教时的得力小助教。图为伊伊在教室里举着一张张名画图片给学生们欣赏，我在旁边讲解教课。

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没有多媒体设备没有风扇的教室里，认真听课的孩子们。这张图片是一位来自浙江的大学生志愿者抓拍了我们娘俩一起合作教课时的的课堂场景。

（三）怎样教研设计适合山村孩子们的教学主题？

（1）----集体活动主题的设计

根据我以往支教或回老家接触了解到的山区孩子情况、以及朋友们去各地支教反馈分享的信息来看，留守儿童普遍都很缺爱。其父母在外打工也会经常寄钱寄衣服给孩子，虽然还不是很富裕但是大部分家庭物质方面相对而言已比过去好很多。由于生活闭塞加上缺少正面引导，很多孩子都缺乏求知欲望和对未来的梦想。他们基本上被灌输的人生理想就是跟着爷爷奶奶在家读完初中毕业后就去城市里打工阿寨寨体育课后免费，然后赚钱回家盖房子，结婚生子之后把孩子留给老人带，又继续外出打工……

所以，我建议课堂设计上可侧重于引导学生们了解生理卫生／体育／健康／安全方面的科普常识，有助于情感释放／激励美好梦想的励志主题，或是音乐／美术／舞蹈等艺术熏陶启蒙。让孩子们学习怎样更好地保护自己的同时，还能打开眼界开阔视野、培养创意思维。

具体该如何操作，可以通过网络平台搜索借鉴参考相关的文娱体育运动、设计各类适合组织学生集体畅玩的安全有趣的游戏，也可以图文并茂地分享自己的从业经验或是异国见闻帮助孩子们了解大山外面精彩的大世界。比如，去年我们一块参加“山鹰助学”的来自广州《羊城晚报》的马主任一家，他们夫妇设计了特别有趣的知识讲座，给孩子们详细地讲解了一份报纸、一本杂志是如何从编辑文稿设计制作印刷完成到发行的，还分享南极科考的科学趣闻；他们的女儿（高中生）也分享了如何写作文、阅读的心得。讲座效果特别好，学生们都很感兴趣，也激发了很多孩子想要求知考学当记者的梦想。

（2）----美术课程的设计

美术启蒙入门，技能的学习和审美品味的提升是需要长期积累的，也要有一定的经济基础来支撑。“授人以鱼不如授人以渔”，对于去山村支教的绘画材料选择，我建议选用铅笔、圆珠笔、彩笔、油画棒、素描纸本等当地常见的/县城里就能买到的/不贵的／老百姓能够长期使用得起的东西；还准备了一堂好玩有趣的扎染课主题或别的综合材料创意主题课，在最后一天的美术课上小奢侈一下，让孩子们感受一下民间扎染艺术/传统民族文化的魅力。

我希望在短短几天的美术课堂里，能给那些和我一样在乡村土生土长的孩子们的心灵里播下一颗美的种子，打开他们的眼睛，展开想象力思维，让孩子们学习掌握最基本的手绘线描和涂色的技法，养成随手拿根笔（哪怕从火塘里捡个木炭或去折跟树枝在泥地上）随性的涂鸦表达情感、描绘生活的“画日记”的习惯。

如果是5-10天的支教时间，我会有针对性地设计10个美术课主题。每天轮流去各班教1-2节课，具体会根据实际情况来调整。每节美术课的课时为60－70分钟，上午教小班（小学1-3年级混班）一到两节课，下午教大班（小学4-6年级混班）一到两节课，两堂课间需休息15分钟。

……

接下来，隆重展示贴一些游阿游老师山村美术支教课堂的学生作品供大家欣赏～～

国内乡村小学艺术师资奇缺，这些孩子以前几乎从来没有上过正式的美术课，一个班里只有两三个家境略富裕些的孩子见过油画棒、蜡笔。但是，他们的作品都非常的生动，散发着原生态的艺术生命力。因材施教，同一堂美术课上每个孩子完成的作品都各有特色创意，富有艺术美感，真是太赞了！

以上三幅组图是游老师2016年暑假在猴xx寨小学支教阿寨寨体育课后免费，同一堂课的《创意线描人物》_铅笔画学生作品，艺术感很强，非常生动。

以上两幅组图作品主题是《给自己创意设计一个签名》，每个人的名字都蕴藏着寓意，都是独一无二的哦～

游老师2016年暑假在猴xx寨小学支教，扎染课教学场景。

游老师2016年暑假在猴xx寨小学支教，扎染课后和一部分孩子们合影留念（有的学生比较活泼好动刚一下课就跑得不见影了，拍不齐全）。

游阿游老师原创教研的特色美术课—《面具狂欢节造型设计》，男生们喜欢扮演江湖侠客角色。

特色美术课—《面具狂欢节造型设计》的两位武林侠客造型，很帅哈。

游阿游老师原创教研的特色美术课——《面具狂欢节造型设计》，倍受各地学生们的喜爱。课堂上引导孩子们自己设计制作面具，再搭配上各自从家带来现采的野花、红薯藤、竹子树枝、藤蔓植物、旧报纸、床单、枕巾、蓑衣、斗笠或塑料薄膜之类的装扮自己凹各种造型，最后在欢快的舞曲中走秀/联欢会、拍照合影，一个个都玩嗨了！